Domingo 17 de Diciembre del 2017

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Inclusión educativa

– Estudio elaborado por ex Ministro de Trabajo concluye debe enseñarse en las aulas a “emprender” El Perú es un país de emprendedores, cada año se crean 130 mil nuevas empresas aproximadamente, y por ello desde la Educación Básica Regular (EBR) se debe enseñar a 
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– En los niveles básico regular y técnico productivo – SINEACE, DRE Cusco y FONDEP firmaron convenio Mejorar la calidad de la educación en los niveles básico regular y técnico productivo, además de formar capital humano, es el objetivo del convenio de cooperación institucional que 
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– Experiencias exitosas en Educación Técnico Productiva y Superior Tecnológica de varias regiones del país se expusieron en local de IPEBA. Nemesio Juárez, director del CETPRO Oscar Arnulfo Romero de San Ignacio, Cajamarca, explicando los logros de su institución. Alianzas público-privadas y eficacia de la oferta 
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Durante su participación en el II Foro Internacional de la Educación,  organizado por la Cámara de Comercio de Lima, el ministro de Educación, Jaime Saavedra, reconoció que el sector se encuentra en estado crítico, debido a las estadísticas que presenta. En tal sentido, señaló:  “Uno de 
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Nuestro órgano operador CONEAU explica el proceso de acreditación institucional, el mismo que se inicia con una autoevaluación por parte de la institución con fines de acreditación. El objetivo principal: Garantizar una educación de calidad. La acreditación es un instrumento de mejora para lograr que  los 
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Trabajar una política curricular que empiece con la definición de los aprendizajes fundamentales como el derecho de los estudiantes, acompañado por los estándares de aprendizaje, trabajados por el IPEBA, así como las rutas de aprendizaje son parte de los objetivos principales del Ministerio de Educación 
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Cerca de noventa mil escuelas a nivel nacional ya tienen todos los instrumentos para iniciar sus procesos de autoevaluación con miras a lograr la acreditación de la calidad educativa que brindan a los niños, niñas y adolescentes. Estos instrumentos están contenidos en el libro “¿Qué 
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IPEBA participa en Mesa Interinstitucional de Gestión y Descentralización del Consejo Nacional de Educación. “Considerar la calidad Educativa como una meta a lograr por todas las Instituciones de Educación Básica es un esfuerzo que compromete a todos los elementos que conforman el ámbito social, económico, 
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