Ricardo Cuenca, investigador principial del IEP y experto en temas educativos, nos habla en esta entrevista de sus propuestas para mejorar el Sistema de Aseguramiento de la Calidad Educativa en nuestro país, y ofrece algunos aportes para el fortalecimiento de la calidad en las instituciones de la Educación Básica.
Para Cuenca, la acreditación de las universidades no implica necesariamente que estas se conviertan en instituciones de calidad, sino solo que reúnen las condiciones mínimas para funcionar. Si al sistema se le exige además que certifique la calidad de las instituciones, se le está cargando con trabajo extra.
Cuenca sostiene que los mejores sistemas son voluntarios. ” Los sistemas obligatorios desnaturalizan la razón de ser de la acreditación; hay que empezar a salir de esa trampa de pensar de que la acreditación soluciona automáticamente todos los problemas de la calidad educativa, y eso no es así”, acota.
