Viernes 15 de Diciembre del 2017

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Mapas de Progreso del Aprendizaje

– Sineace presentó libro que les brinda herramientas para una enseñanza didáctica. En el Perú, según el último informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos -OCDE, el 74% de estudiantes tiene fallas graves en matemáticas, con lo cual nuestro país se 
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El SINEACE, dentro de las actividades del POA 2015, tiene programado validar la construcción y difundir sobre los Mapas de Progreso en el marco de una cultura de mejora de la calidad educativa. Para ello, se ha previsto desarrollar la Validación con actores diversos a 
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– Sineace realizará dos encuentros macro regionales simultáneos en Arequipa y Piura – Se espera congregar actores del sector educación de 10 regiones Recoger la opinión de profesores de colegios, docentes universitarios, directores, investigadores, y especialistas de diez regiones del Perú para enriquecer los Mapas 
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Cusco cuenta con 83 Comités de Calidad en los tres niveles educativos – Acreditación de la calidad educativa avanza en esa región En la región Cusco la acreditación de la calidad educativa es un proceso que avanza a paso firme. A la fecha, ya se 
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–Presentó libro que servirá de insumo para elaborar estándares de ese nivel en el país. ¿Qué es lo que tienen derecho a aprender las niñas y niños antes de entrar a la escuela? y ¿cuáles son las condiciones que facilitan esos aprendizajes en el sistema 
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– En seminario de especialización pedagógica  – Especialistas de la Dirección de Acreditación de EBR del SINEACE los capacitaron Más de 50 docentes fueron instruidos en el uso de los Mapas de Progreso del Aprendizaje (MDP), en las áreas de Comunicación y Matemática, para que 
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-Más planteles ansían obtener “sello de calidad” -Otros tres planteles en Lima y Moquegua también iniciaron proceso El Colegio Mayor Secundario “Presidente del Perú”, institución educativa que reúne a los mejores alumnos de todas las regiones del país, inició su proceso de autoevaluación con miras 
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– Trabajo financiado por UNICEF señala que existe uno para las instituciones particulares y otro para las públicas  A pesar que la educación es solo una, el estudio Educación Inicial ¿Cómo abordar los estándares de gestión y de aprendizaje?, elaborado a pedido del Instituto Peruano 
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Dentro de los logros alcanzados por el sector Educación reconocidos ayer en la presentación de los avances del Proyecto Educativo Nacional, el viceministro de Gestión Pedagógica, Martín Vegas, destacó la gran importancia del trabajo coordinado con nuestro órgano operador IPEBA para la mejora de la calidad de 
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Cecilia Zevallos, Coordinadora General del Programa Estándares de Aprendizaje de IPEBA, órgano operador del SINEACE, nos explica en la siguiente entrevista la importancia del uso de mapas de progreso de aprendizaje. Cecilia Zevallos Atoche sostiene que no importa en que zona se encuentre el estudiante (sea 
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