Domingo 15 de Diciembre del 2019

Certificación

La reciente aprobación del proyecto de Ley Universitaria, en la comisión de Educación del Congreso, ha propiciado diversos debates. La norma aún está pendiente de aprobación en el pleno del Congreso.  A propósito del tema y de la necesidad de que la educación superior alcance 
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En una reciente entrevista publicada por el diario Perú.21, el ministro de Educación, Jaime Saavedra, manifiesta ver con preocupación los resultados de la evaluación PISA 2012 que nos coloca en el último lugar en matemática, comprensión lectora y ciencia. Para él, lo único que queda 
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Nuestro órgano operador, el Instituto Peruano de Evaluación, Certificación y Acreditación de la Calidad de la Educación Básica –IPEBA– ganó el segundo lugar del concurso “Reconocimiento a las Prácticas de Buen Gobierno en las Entidades del Poder Ejecutivo 2013”, en la categoría Participación Ciudadana, convocado 
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Nuestro órgano operador CONEAU continúa con sus actividades en busca de la acreditación de la calidad educativa de las instituciones de nivel universitario. En Huánuco, el equipo técnico de Evaluación y Acreditación del Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación 
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Los institutos y Escuelas de Educación Superior Pedagógico y Tecnológicos del Perú apuntan a brindar una educación de buena calidad. En tal sentido, docentes, especialistas y autoridades de estas instituciones serán capacitados, por nuestro órgano operador el Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad 
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La certificación, que busca lograr un estándar de calidad en la enseñanza, es voluntaria para las universidades, a excepción de las carreras de salud, educación y ciencias. Un artículo publicado por el diario La República, versión online, da cuenta de que solo siete carreras de 
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ProCalidad inicia acciones que beneficiarán a la educación superior. De esta manera, junto al trabajo estratégico que realiza el SINEACE se apunta no solo a lograr instituciones educativas de nivel superior acreditadas; sino contribuir a saber elegir y demandar calidad en la formación educativa técnica y profesional. 
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“Tenemos que darnos cuenta de cuál es la situación de las instituciones educativas del Perú para luego hacer propuestas, de modo que las carreras de educación superior atiendan las prioridades de desarrollo de las regiones”, señala la presidenta del SINEACE, Peregrina Morgan, a propósito de 
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“Se requiere fortalecer el sistema de educación superior existente, implementando más programas de postgrado de alto nivel, mejorando el sistema de acreditación superior y creando una demanda que exija altos estándares de calidad”. Uno de los principales factores de los bajos niveles de competitividad del 
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El sistema de educación superior peruano es hoy más complejo que hace 10 o 20 años. En el pasado, la educación superior tenía el papel principal de formar un número limitado de profesionales, tales como abogados, médicos, profesores e ingenieros. Hoy, las expectativas son más 
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