Domingo 22 de Julio del 2018

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Autoevaluación

–  No debe ser considerada como una opción de menor categoría – En la actualidad hay 282 IEST y 172 IESP inmersos en alguna fase de la acreditación Ni la educación técnica es una opción de menor categoría, ni los institutos deben continuar enseñando lo 
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-Más planteles ansían obtener “sello de calidad” -Otros tres planteles en Lima y Moquegua también iniciaron proceso El Colegio Mayor Secundario “Presidente del Perú”, institución educativa que reúne a los mejores alumnos de todas las regiones del país, inició su proceso de autoevaluación con miras 
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Diana Mejía, funcionaria de la CAF La educación técnica y la formación profesional en los países de habla hispana es el tema que abordará la directora de Políticas Públicas y Competitividad del Banco de Desarrollo de América Latina (CAF), Diana Mejía, quien llega a nuestro 
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-Busca demostrar la calidad de su enseñanza -Ya son 282 las instituciones educativas inmersas en esa marcha La I.E. Nº 0161 “Aníbal S. del Águila Guevara”, ubicada en el distrito de Saposoa, en la provincia de Huallaga, es la primera de la región San Martín 
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               – Para impulsar los procesos de acreditación de la calidad educativa – Montos son de hasta S/.690 mil en uno de los casos Los institutos de educación superior, tecnológicos y pedagógicos, que ofrezcan carreras de formación docente, de ciencias de la salud y de 
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Para intercambiar experiencias y conocer cómo se están desarrollando los procesos de acreditación en los institutos de educación superior tecnológica y pedagógica en América Latina, este 7 y 8 de agosto, el Ministerio de Educación (MINEDU) y el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación 
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Para analizar la obligatoriedad y los niveles de la certificación profesional, así como los estándares que deben tener los centros de evaluación de competencias, entre otros; especialistas de la dirección de Certificación de la Educación Superior Universitaria del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación 
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  Para analizar la obligatoriedad y los niveles de la certificación profesional, así como los estándares que deben tener los centros de evaluación de competencias, entre otros; especialistas de la dirección de Certificación de la Educación Superior Universitaria del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y 
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– Cinco carreras profesionales buscan ser acreditadas En pos de iniciar el camino que los conducirá a la acreditación, los comités de calidad de las carreras de Administración, Arquitectura, Ingeniería Industrial y Comercial, Ingeniería Informática y de Sistemas e Ingeniería Agroindustrial de la Universidad San 
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-Aspiran a que las 79 instituciones educativas de su red logren acreditarse Tras firmar un convenio conjunto con el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE) y el Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana (FONDEP), la red de 
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